- Jalan Sultan Adam No. 128 Banjarmasin Utara, 70122, Kota Banjarmasin
- +62 (511) 431 5675
- banjarmasin@ecampus.ut.ac.id
PROGRAM MAGISTER STUDI LINGKUNGAN (MSL)
Visi
Visi Program Studi Magister Studi Lingkungan UT adalah menjadi prodi yang unggul dalam pengembangan pengetahuan pengelolaan lingkungan yang berketahanan dan berkelanjutan di era digital dan disrupsi yang diselenggarakan melalui sistem Pendidikan Tinggi Terbuka dan Jarak Jauh.
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan menggunakan pendekatan yang holistik, inovatif, dan terpadu yang berbasis kebijakan, teknologi, serta kearifan lokal.
- Menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dengan menggunakan sistem belajar jarak jauh yang sesuai dengan perkembangan teknologi mutakhir dan masa depan.
- Menghasilkan lulusan yang menguasai metode riset dan pemecahan masalah lingkungan dengan penggunaan data baik secara manual dan konvensional maupun pemanfaatan big data guna mendukung proses pembangunan dan pengembangan pengetahuan berkelanjutan.
- Mengembangkan jejaring kerja sama dan kemitraan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat.
Tujuan
Program ini dirancang untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi:
- Mampu menyusun, menerapkan, dan mengembangkan secara praktis, pragmatis, dan teoritis pengetahuan pengelolaan lingkungan hidup dan pembangunan berketahanan dan berkelanjutan.
- Mampu beradaptasi terhadap perkembangan kebutuhan dunia empiris, sains, dan teknologi.
Profil Lulusan
Lulusan Prodi Magister Studi Lingkungan dipersiapkan untuk memiliki pengetahuan lanjut dalam perannya sebagai akademisi, peneliti, tenaga ahli, ASN, konsultan, pengelola lingkungan.
Capaian Pembelajaran
a. Sikap
Setelah menyelesaikan pendidikan, mahasiswa Program Magister Studi Lingkungan:
- Berperilaku profesional dengan dicirikan mematuhi agama, norma, tatanilai, moral, etika umum dan etika profesi, dapat menyesuaikan diri dengan cepat di lingkungan kerjanya baik di kantor maupun di lapangan, bersemangat dalam melaksanakan usaha terbaiknya pada setiap kegiatan
- Bersikap professional dalam aktualisasi diri baik secara mandiri maupun kelompok yang dilandasi pada kepedulian terhadap lingkungan
Setelah menyelesaikan pendidikan, mahasiswa Program Magister Studi Lingkungan:
- Menguasai prinsip-prinsip teori-teori dan aplikasi bidang perlindungan dan pengelolaan lingkungan, untuk mengatasi masalah atau fenomena yang terjadi dengan menggunakan metode yang benar.
- Mampu menerapkan keilmuan pengelolaan lingkungan dalam memecahkan masalah untuk diaplikasikan pada lingkup yang lebih luas.
Setelah menyelesaikan pendidikan, mahasiswa Program Magister Studi Lingkungan:
- Mampu merencanakan, mengelola dan melakukan evaluasi atas pelaksanaan program yang berada di bawah tanggung jawabnya dengan memanfaatkan ipteks guna menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis dalam mendukung pembangunan yang berkelanjutan.
- Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri, secara efektif mengkomunikasikan informasi, ide, analisis, dan argumen dalam berbagai bentuk media yang sesuai dengan bidangnya kepada masyarakat.
Setelah menyelesaikan pendidikan, mahasiswa Program Magister Studi Lingkungan:
- Mengembangkan keilmuan berdasarkan azas, prinsip-prinsip, dan ruang lingkup perlindungan dan pengelolaan lingkungan.
- Mampu memecahkan masalah dalam bidang pengelolaan lingkungan yang kontekstual melalui kajian yang komprehensif menggunakan teknologi informasi untuk pengembangan smart environmental management.
- Mampu mengembangkan metode dan melakukan riset di bidang perlindungan dan pengelolaan lingkungan dengan pendekatan inter atau multi disipliner yang menghasilkan karya inovatif dalam bentuk publikasi saintifik pada jurnal ilmiah yang terakreditasi.
| No | Kode & Nama Mata Kuliah | Waktu Ujian | Kode & Nama Bahan Ajar yang Digunakan | Semester/ SKS |
|---|---|---|---|---|
| 1 | MSLK5101 Ekologi | l.4 | MMPI5101 Ekologi (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 1/ 3 |
| 2 | MSLK5102 Kelembagaan Lingkungan | ll.2 | MSLK5102 Kelembagaan Lingkungan (Edisi 2) | 1/ 3 |
| 3 | . MSLK5103 Pembangunan dan Lingkungan | l.3 | MSLK5103 Pembangunan dan Lingkungan (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 1/ 2 |
| 4 | MSLK5104 Ekoefisiensi Lingkungan | lll.l | MSLK5104 Ekoefisiensi Lingkungan (Edisi 1♦ atau Edisi 2 ♦♦ ) | 1/ 3 |
| 5 | MSLK5105 Pemodelan Lingkungan | lll.1 | MSLK5105 Pemodelan Lingkungan (Edisi 1) | 2/ 3 |
| 6 | MSLK5106 Tata Ruang dan Lingkungan | lV.2 | MSLK5106 Tata Ruang dan Lingkungan (Edisi 1) | 2/ 3 |
| 7 | MSLK5107 Valuasi Lingkungan | lll.2 | MSLK5107 Valuasi Lingkungan (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 2/ 3 |
| 8 | MSLK5108 Metodologi Penelitian di Era Digital | lV.1 | MMPI5202 Metodologi Penelitian (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ), MSLK5109 Analisis Penelitian di Era Digital (Edisi 1) | 2/ 3 |
| 9 | MSLK5110 Psikologi Lingkungan | lV.3 | MSLK5110 Psikologi Lingkungan (Edisi 1) | 2/ 3 |
| 10 | MSLK5200 Studi Mandiri | 99 | EKMA5300 Seminar dan Workshop Penelitian (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ), PTAP5406 Panduan Penulisan Proposal dan TAPM (Edisi 3♦ atau Edisi 4♦♦ ), PTAP5400 Pedoman Ujian Sidang Program Pascasarjana (Edisi 4♦ atau Edisi 5♦♦ ), PTAP5401 Pedoman Bimbingan Tugas Akhir Program Magister (Edisi 3♦ atau Edisi 4♦♦ ) | 3/ 2 |
| 11 | MSLK5201 Analisis Kebijakan Lingkungan | lll.3 | MSLK5201 Analisis Kebijakan Lingkungan (Edisi 1) | 3/ 3 |
| 12 | MSLK5202 Sistem Manajemen Lingkungan | lll.4 | MSLK5202 Sistem Manajemen Lingkungan (Edisi 1) | 3/ 3 |
| 13 | . MSLK5203 Analisis Risiko dan Keberlanjutan Lingkungan | lV.3 | MSLK5203 Analisis Risiko dan Keberlanjutan Lingkungan (Edisi 1) | 3/ 3 |
| 14 | MSLK5204 Seminar Proposal TAPM | 99 | MSLK5204 Panduan Penyelenggaraan Mata Kuliah Seminar Proposal TAPM | 3/ 1 |
| 15 | MSLK5205 Seminar Hasil TAPM | 99 | MSLK5205 Panduan Penyelenggaraan Mata Kuliah Seminar Hasil TAPM | 4, 5/ 1 |
| 16 | MSLK5400 TAPM1) | 5/ 4 | 99 |
| Total Paket/Semester | ||||
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 11 | 15 | 12 | 5 | |
- Jika tercantum hanya 1 edisi bahan ajar, maka bahan ajar yang digunakan berukuran A4
-
Jika tercantum 2 edisi bahan ajar, maka bahan ajar yang digunakan hanya salah satu saja (ukuran A5 atau ukuran A4). Bahan ajar berukuran A5 maupun bahan ajar berukuran A4 isinya (konten) sama, namun ukurannya saja yang berbeda.
♦: Bahan ajar berukuran A5
♦♦: Bahan ajar berukuran A4
