- Jalan Sultan Adam No. 128 Banjarmasin Utara, 70122, Kota Banjarmasin
- +62 (511) 431 5675
- banjarmasin@ecampus.ut.ac.id
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (S1)
Visi
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UT menjadi penyelenggara pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh dalam mempersiapkan pendidik bahasa Inggis berkualitas dunia
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan berkualitas dunia yang dapat menjangkau seluruh lapisan masyarakat dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris berlandaskan budaya belajar mandiri.
- menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta bidang pendidikan jarak jauh dalam bidang Psendidikan Bahasa Inggris yang berkelanjutan dan berkualitas dunia.
- menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat untuk memberdayakan dan menyejahterakan masyarakat melalui penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.
- Mengembangkan budaya belajar sepanjang hayat dalam bidang pendidikan Bahasa Inggris.
Tujuan
- Menyediakan akses pendidikan tinggi yang berkualitas dunia bagi pendidik Bahasa Inggris melalui penyelenggaraan berbagai program PTTJJ.
- menyelenggarakavan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta bidang pendidikan jarak jauh dalam bidang Psendidikan Bahasa Inggris yang berkelanjutan dan berkualitas dunia.
- Memperluas akses partisipasi masyarakat dalam pendidikan berkelanjutan guna mewujudkan masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge-based society).
- Menghasilkan produk-produk akademik dalam bidang kependidikan dan keilmuan Bahasa Inggris, serta ke-PJJ-an.
- Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengembangan bidang kependidikan dan keilmuan Bahasa Inggris, serta ke-PJJ-an
- Memanfaatkan dan mendiseminasikan hasil kajian bidang kependidikan dan keilmuan Bahasa Inggris, serta ke-PJJ-an.
- Meningkatkan kemitraan dan jaringan kerja sama lintas budaya untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa
Capaian Pembelajaran
Kurikulum Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Inggris dirancang agar dapat ditempuh mahasiswa dalam waktu kurang lebih delapan semester dalam bentuk paket arahan semester. Capaian Program S1 Pendidikan Bahasa Inggris selain Sikap dan Tata Nilai serta Keterampilan Umum, juga Keterampilan Khusus dan penguasaan sebagai berikut.
Sikap
- Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
- Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
- Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
- Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
- Menghargai keanekaragaman budaya (multiculture), pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
- Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
- Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
- Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
- Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
- Tulus, penuh komitmen dan kesungguhan hati serta mandiri mewujudkan karakter kepemimpinan dalam “kualitas, integritas, inovasi, aksessibilitas, relevansi dan akuntabilitas” (KIIARA) dalam perilaku keseharian yang menekankan etika akademis ilmiah.
Keterampilan Umum
- Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
- Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam penguasaan bahasa Inggris aktif setara tingkat post-intermediate (CEFR: B2) untuk menciptakan komunikasi baik lisan maupun tertulis secara lancar, akurat, efektif, dan berterima.
- Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
- Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk laporan tugas akhir dan artikel/karya ilmiah, dan mengunggahnya dalam laman repositori UT.
- Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
- Memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, dan sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
- Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
- Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
- Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus
- Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran
- Memberikan layanan pembelajaran yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya.
- Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik agar mereka dapat menjadi pembelajar sepanjang hayat.
- Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris pendidikan.
- Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan.
- Menguasai teori belajar dan pembelajaran bahasa Inggris.
- Memilih secara tepat pendekatan dan model pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran
- Menerapkan TPACK (technological pedagogical content knowledge) dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan pengelolaan pembelajaran berdasarkan kebijakan kurikulum yang berlaku.
- Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan penilaian hasil belajar.
- Menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, menyenangkan, menantang, dan mengembangkan peserta didik untuk berkreasi.
- Mengembangkan kemampuan menganalisis bahasa (Inggris atau lainnya) dengan mengikuti kaidah yang berlaku.
- Mengembangkan kemampuan berwirausaha terkait dengan pemanfaatan kemampuan bahasa Inggris lulusan untuk bidang penerjemahan teks lisan dan tulisan.
Penguasaan Pengetahuan
- Menguasai teori bahasa Inggris tingkat post-intermediate (CEFR: B2) untuk menciptakan komunikasi baik lisan maupun tertulis secara lancar, akurat, efektif, dan berterima.
- Menguasai konsep dasar linguistik.
- Menguasai pemahaman lintas budaya dan sastra Inggris
- Menguasai integrasi TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) dan pengembangan kurikulum dalam pembelajaran bahasa Inggris.
- Menguasai desain instruksional yang meliputi tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan pendidikan.
- Menguasai prinsip-prinsip dasar penelitian terkait pembelajaran, ilmu kebahasaan, kesusastraan bahasa Inggris, serta mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi.
| No | Kode & Nama Mata Kuliah | Waktu Ujian | Kode & Nama Bahan Ajar yang Digunakan | Semester/ SKS | Ket. |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | MKDK4001 Pengantar Pendidikan | l.1 | MKDK4001 Pengantar Pendidikan (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 1/ 3 | |
| 2 | PBIS4107 Reading I | l.3 | PBIS4107 Reading I (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 1/ 4 | |
| 3 | PBIS4114 Structure I | l.4 | PBIS4114 Structure I (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 1/ 4 | T |
| 4 | Pilih Salah Satu Sesuai Data Pribadi (DP) | ||||
| MKWU4101 Pendidikan Agama Islam | l.5 | MKDU4221 Pendidikan Agama Islam (Edisi 2) 2024/2025 Ganjil , MKWN4101 Pendidikan Agama Islam 2024/2025 Genap | 1/ 3 | ||
| MKWU4102 Pendidikan Agama Katolik | l.5 | MKWU4102 Pendidikan Agama Katolik (Edisi 2) | |||
| MKWU4103 Pendidikan Agama Kristen | l.5 | MKWU4103 Pendidikan Agama Kristen (Edisi 1) | |||
| MKWU4104 Pendidikan Agama Buddha | l.5 | MKWU4104 Pendidikan Agama Buddha (Edisi 1) | |||
| MKWU4105 Pendidikan Agama Hindu | l.5 | MKWU4105 Pendidikan Agama Hindu (Edisi 1) | |||
| MKWU4107 Pendidikan Agama Khonghucu | l.5 | MKWU4107 Pendidikan Agama Khonghucu (Edisi 1) | |||
| 5 | PBIS4111 Writing I | ll.1 | PBIS4111 Writing I (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 1/ 3 | T, E |
| 6 | PBIS4131 Sociolinguistics | ll.2 | PBIS4131 Sociolinguistics (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 1/ 2 | |
| 7 | PBIS4101 Listening I | ll.3 | PBIS4101 Listening I (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) # | 1/ 2 | T |
| 8 | PBIS4208 Reading II | l.1 | PBIS4208 Reading II (Edisi 2) | 2/ 4 | T |
| 9 | PBIS4121 Second Language Acquisition | l.2 | PBIS4121 Second Language Acquisition (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 2/ 2 | |
| 10 | PBIS4115 Structure II | l.3 | PBIS4115 Structure II (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 2/ 4 | T |
| 11 | PBIS4204 Speaking I | 99 | PBIS4204 Speaking I (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) # | 2/ 2 | Bw, Pro |
| 12 | PBIS4325 Appreciation of Literary Works | ll.2 | PBIS4325 Appreciation of Literary Works (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 2/ 2 | |
| 13 | MKWU4109 Pendidikan Kewarganegaraan | ll.4 | MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 2/ 3 | |
| 14 | PBIS4223 Introduction to English Literature | l.1 | PBIS4223 Introduction to English Literature (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 3/ 2 | |
| 15 | PBIS4303 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Bahasa Inggris | l.2 | PBIS4303 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Bahasa Inggris (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 3/ 3 | |
| 16 | PBIS4220 Listening II | l.3 | PBIS4220 Listening II # (Edisi 2) | 3/ 2 | T |
| 17 | PBIS4205 Speaking II | 99 | PBIS4205 Speaking II (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) # | 3/ 2 | Bw, Pro |
| 18 | PBIS4216 Structure III | ll.3 | PBIS4216 Structure III (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 3/ 4 | T |
| 19 | PBIS4402 TEFL I | ll.4 | PBIS4402 TEFL I (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 3/ 3 | |
| 20 | IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran | ll.5 | IDIK4010 Komputer dan Media Pembelajaran (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 3/ 3 | |
| 21 | PBIS4301 Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris | l.5 | Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 4/ 4 | T |
| 22 | Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | I.3 | Writing II (Edisi 2) | 4/ 3 | T, E |
| 23 | PEMA4210 Statistika Pendidikan | I.4 | PEMA4210 Statistika Pendidikan (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 4/ 3 | |
| 24 | PBIS4222 Listening III | II.3 | PBIS4222 Listening III (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) # | 4/ 3 | T |
| 25 | PBIS4302 Evaluasi Pembelajaran Bahasa Inggris | II.5 | PBIS4302 Evaluasi Pembelajaran Bahasa Inggris (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 4/ 3 | |
| 26 | PBIS4430 English for Hotel and Tourism | I.1 | PBIS4430 English for Hotel and Tourism (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) # | 5/ 3 | |
| 27 | PBIS4313 Writing III | I.2 | PBIS4313 Writing III (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 5/ 4 | T, E |
| 28 | PBIS4313 Writing III | I.4 | PBIS4202 Introduction to Linguistics (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 5/ 2 | T |
| 29 | MKDK4002 Perkembangan Peserta Didik | Il.1 | MKDK4002 Perkembangan Peserta Didik (Edisi 3) | 5/ 2 | |
| 30 | PBIS4326 Introduction to Morphology and Syntax | Il.3 | PBIS4326 Introduction to Morphology and Syntax (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 5/ 2 | |
| 31 | IDIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah | Il.4 | IDIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah (Edisi 4) | 5/ 2 | |
| 32 | PBIS4304 Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)1) | 99 | IDIK4304 Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSM (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 5/ 4 | Bw, Pro |
| 33 | PBIS4319 Translation | l.1 | PBIS4319 Translation (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 6/ 2 | |
| 34 | PBIS4403 TEFL II | l.2 | PBIS4403 TEFL II (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 6/ 3 | T |
| 35 | PBIS4401 Research in ELT | l.3 | PBIS4401 Research in ELT (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 6/ 3 | T |
| 36 | PBIS4310 Reading IV | ll.1 | PBIS4310 Reading IV (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 6/ 4 | |
| 37 | PBIS4102 Cross Cultural Understanding | ll.2 | PBIS4102 Cross Cultural Understanding (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ | 6/ 2 | |
| 38 | MKWU4108 Bahasa Indonesia | ll.3 | MKWU4108 Bahasa Indonesia (Edisi 2) | 6/ 3 | |
| 39 | PBIS4501 Pemantapan Kemampuan Profesional | 99 | IDIK4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) PGSM (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 6/ 4 | Bw, Pro |
| 40 | PBIS4560 Karya Ilmiah | 99 | MKWI4560 Panduan Mata Kuliah Karya Ilmiah Program Sarjana dan Diploma IV | 6/ 0 | Bw |
| 41 | BING4206 READING 3 | l.1 | BING3305 READING 3 (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 7/ 3 | |
| 42 | PBIS4306 Speaking III | 99 | PBIS4306 Speaking III (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) # | 7/ 4 | Bw, Pro |
| 43 | PBIS4428 English for Science and Technology | l.3 | PBIS4428 English for Science and Technology (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 7/ 3 | |
| 44 | PBIN4327 Psikolinguistik | ll.1 | PBIN4327 Psikolinguistik (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 7/ 2 | T |
| 45 | PBIS4317 Discourse Analysis | ll.2 | PBIS4317 Discourse Analysis (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 7/ 2 | T |
| 46 | MKDK4005 Profesi Keguruan | ll.3 | MKDK4005 Profesi Keguruan (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 7/ 2 | |
| 47 | PBIS4203 Semantics | l.3 | PBIS4203 Semantics (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 8/ 2 | T |
| 48 | PBIS4429 English for Children | ll.2 | PBIS4429 English for Children (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) 2024/2025 Ganjil, SPBI4407 Teaching English to Young Learners 2024/2025 Genap | 8/ 3 | T |
| 49 | IDIK4017 Pembaharuan dalam Pembelajaran | l.2 | IDIK4017 Pembaharuan dalam Pembelajaran (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ ) | 8/ 3 | |
| 50 | PBIS4427 English for Business and Office | l.1 | PBIS4427 English for Business and Office (Edisi 1♦ atau Edisi 2♦♦ | 8/ 3 | |
| 51 | PBIS4500 Tugas Akhir Program (TAP)** | 0.2 | IDIK4500 Panduan TAP Sarjana FKIP (Edisi 2♦ atau Edisi 3♦♦ ) | 8/ 4 | T, E |
| Total Paket Arahan per Semester dan sks | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 21 | 17 | 19 | 16 | 19 | 21 | 16 | 15 |
Keterangan:
- Jika tercantum hanya 1 edisi bahan ajar, maka bahan ajar yang digunakan berukuran A4.
-
Jika tercantum 2 edisi bahan ajar, maka bahan ajar yang digunakan hanya salah satu saja (ukuran A5 atau ukuran A4). Bahan ajar berukuran A5 maupun bahan ajar berukuran A4 isinya (konten) sama, ukurannya saja yang berbeda.
♦: Bahan ajar berukuran A5
♦♦: Bahan ajar berukuran A4
