- Jalan Sultan Adam No. 128 Banjarmasin Utara, 70122, Kota Banjarmasin
- +62 (511) 431 5675
- banjarmasin@ecampus.ut.ac.id
Program Studi Pendidikan Fisika (S1)
Visi
Unggul dalam menghasilkan lulusan di bidang pendidikan fisika berkualitas dunia dan berdaya saing global yang mampu menggunakan Teknologi Pembelajaran Jarak Jauh.
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan berkualitas dunia yang dapat menjangkau seluruh lapisan masyarakat dalam bidang Pendidikan Fisika berlandaskan budaya belajar mandiri.
- Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta bidang pendidikan jarak jauh dalam bidang Pendidikan Fisika yang berkelanjutan dan berkualitas dunia.
- Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat untuk memberdayakan dan menyejahterakan masyarakat melalui penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang Pendidikan Fisika.
- Mengembangkan budaya belajar sepanjang hayat dalam bidang Pendidikan Fisika.
Tujuan
- Menghasilkan pendidik fisika pemula, berkualitas, dan berdaya saing global.
- Menghasilkan peneliti pemula yang mampu memecahkan permasalahan pembelajaran fisika.
- Menghasilkan edutechnopreneur yang mampu mengembangkan produkproduk akademik atau media pembelajaran inovatif berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dengan menerapkan literasi dan semangat kewirausahaan dalam bidang kependidikan dan keilmuan fisika, serta ke-PJJ-an
Capaian Pemebelajaran
- Mampu menerapkan konsep dasar kependidikan dan teori pembelajaran dalam merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran fisika yang inovatif dengan memanfaatkan TIK, dan lingkungan sekitar sehingga memiliki kompetensi profesional, pedogagik, sosial, dan kepribadian.
- Mampu menerapkan model matematis, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung dan menjelaskan fenomena konsep fisika terutama dalam pembelajaran.
- Mampu menerapkan konsep fisika dan pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan program pendidikan magister.
- Mampu memanfaatkan dan mengelola laboratorium fisika dalam menunjang pembelajaran fisika dengan mengintegrasikan teknologi dan lingkungan dengan bertanggungjawab.
- Mampu menguraikan proses identifikasi masalah dan metode penelitian Pendidikan fisika yang sesuai sebagai alternatif pemecahan masalah, serta teknik penulisan karya tulis ilmiah dengan tepat.
- Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika yang inovatif dengan memanfaatkan TIK, dan lingkungan sekitar untuk mengembangkan kemampuan berfikir kritis, logis, sistematis, ilmiah, sesuai dengan karakteristik materi fisika dan karakteristik siswa.
- Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika sebagai bentuk pemecahan masalah dan menyajikannya dalam artikel ilmiah sesuai etika yang dapat dipertanggungjawabkan.
- Mampu mengembangkan produk-produk akademik atau media pembelajaran inovatif berbasis TIK yang menerapkan literasi dan semangat kewirausahaan, kemandirian, ketekunan dalam bidang kependidikan dan keilmuan fisika, serta ke-PJJ-an untuk mewujudkan ketaqwaan terhadap Tuhan YME dan berkarakter KIIARA dalam berperilaku.
Keterampilan Umum
Mahasiswa Pendidikan Fisika Umum
- menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
- menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
- mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
- menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
- mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
- memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
- bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
- melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
- mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus
Dalam substansi bidang keilmuan, mahasiswa Pendidikan Fisika mampu
- menyusun perangkat pembelajaran fisika secara mandiri sesuai dengan kebutuhan pengguna baik sekolah maupun masyarakat umum dengan menggunakan kaidah keilmuan dan prinsip desain instruksional;
- menyusun perangkat pembelajaran fisika sekolah menengah melalui analisis materi subyek (pedagogical content knowledge) secara mandiri sesuai dengan kurikulum yang berlaku, prinsip-prinsip desain instruksional, pendekatan saintifik, memanfaatkan IPTEKS, dan lingkungan alam sekitar;
- menganalisis masalah, menemukan sumber masalah, dan menyelesaikan masalah instrumentasi fisika dalam proses pembelajaran fisika dan masalah manajemen laboratorium fisika sesuai dengan kaidah keilmuan fisika;
- menganalisis dan mengusulkan berbagai solusi alternatif yang ada terhadap permasalahan media belajar fisika dan masalah manajemen laboratorium fisika, serta menyimpulkannya untuk pengambilan keputusan yang tepat;
- meningkatkan kualitas, efektivitas, dan efisiensi perangkat pembelajaran fisika secara mandiri dengan menggunakan kaidah keilmuan dan prinsipprinsip inovasi;
- mempromosikan pentingnya pembelajaran fisika bagi siswa, orang tua siswa, maupun masyarakat umum dengan menggunakan media komunikasi konvensional atau mutakhir yang efektif dan relevan bagi sasaran.
Dalam substansi kependidikan, mahasiswa Pendidikan Fisika mampu:
- melaksanakan pembelajaran fisika sekolah menengah dengan pendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik materi dan karakteristik siswa agar mampu mengembangkan kemampuan berpikir dan sikap ilmiah;
- merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas dan penggunaan laboratorium untuk pembelajaran Fisika;
-
melaksanakan kegiatan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang sahih, andal, obyektif, dan praktis (sesuai dengan karakteristik pembelajaran Fisika), yang meliputi:
a. penentuan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi;
b. penentuan prosedur sesuai dengan tujuan penilaian dan evaluasi;
c. pengembangan teknik dan instrumen penilaian dan evaluasi;
d. pelaksanaan evaluasi sesuai prosedur, teknik, dan instrumen yang ditentukan;
e. pelaksanaan proses moderasi penilaian;
f. analisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan;
g. pengadministrasian penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan; - melakukan analisis reflektif terhadap pembelajaran (melalui pengamatan dan umpan balik dari peserta didik, orang tua peserta didik, serta rekan sejawat) untuk peningkatan kualitas pembelajaran;
- melakukan penelitian tindakan kelas (action research) dengan pendekatan kuantitatif dan atau kualitatif untuk menyelesaikan masalah pembelajaran fisika dan membuat laporan hasil penelitian dalam bentuk artikel ilmiah;
- melakukan pendampingan peserta didik dengan mempertimbangkan aspek sosio-kultural, serta bekerjasama dengan pihak-pihak yang berkaitan (orang tua dan teman-teman peserta didik, masyarakat sekitar, serta guru sejawat).
Penguasaan Pengetahuan
Dalam substansi pengetahuan, mahasiswa Pendidikan Fisika mampu menguraikan:
- konsep teoretis fisika klasik dan modern (kuantum) secara umum;
- konsep umum, prinsip, dan aplikasi matematika, komputasi, dan fisika instrumentasi;
- pengetahuan operasional lengkap tentang fungsi, cara mengoperasikan instrumen fisika yang umum dan yang khusus untuk proses pembelajaran;
- prinsip, karakteristik, fungsi, dan aplikasi piranti lunak pada bidang fisika.
Dalam substansi kependidikan, mahasiswa Pendidikan Fisika mampu menguraikan:
- metodologi penelitian pendidikan fisika;
- pengelolaan laboratorium untuk pembelajaran fisika;
- konsep teoretis pendidikan, perkembangan peserta didik (aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya) secara umum;
-
konsep teoretis, prinsip, metoda, dan teknik:
a. pembelajaran Fisika (Physics teaching pedagogy) secara mendalam, yang meliputi: perencanaan, penyajian dan pengelolaan pembelajaran (kurikulum, sumber belajar, media, dan model pembelajaran), serta penilaian dan evaluasi proses dan hasil pembelajaran Fisika;
b. pengembangan media pembelajaran Fisika;
c. pengembangan alat laboratorium Fisika untuk sekolah; - konsep umum dan prinsip manajemen (perencanaan, operasional, pengawasan, evaluasi, dan perbaikan) laboratorium Fisika untuk sekolah;
- konsep umum, prinsip, dan teknik pendampingan peserta didik;
- konsep umum dan metode penelitian kependidikan di bidang Fisika.
Dalam Jabatan (In-service)
| No | Kode & Nama Mata Kuliah | Waktu Ujian | Kode & Nama Bahan Ajar yang Digunakan | Semester/ SKS | Ket. |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SPFI4101 Mekanika dan Kalor | l.4 | SPFI4101 Mekanika dan Kalor | 1/ 3 | T |
| 2 | |||||
| Mata Kuliah sesuai Data Pribadi | |||||
| MKWN4101 Pendidikan Agama Islam | l.5 | MKWN4101 Pendidikan Agama Islam | 1/ 3 | ||
| MKWN4102 Pendidikan Agama Katolik | MKWU4102 Pendidikan Agama Katolik (Edisi 2) | ||||
| MKWN4103 Pendidikan Agama Kristen | MKWU4103 Pendidikan Agama Kristen | ||||
| MKWN4104 Pendidikan Agama Buddha | MKWU4104 Pendidikan Agama Buddha | ||||
| MKWN4105 Pendidikan Agama Hindu | MKWU4105 Pendidikan Agama Hindu | ||||
| MKWN4107 Pendidikan Agama Konghucu | MKWU4107 Pendidikan Agama Konghucu | ||||
| 3 | MKWN4109 Pendidikan Kewarganegaraan | ll.4 | MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan (Edisi 3) 2025/2026 Ganjil, MKWN4109 Pendidikan Kewarganegaraan 2025/2026 Genap | 1/ 2 | |
| 4 | MKWN4110 Pancasila | l.3 | MKWN4110 Pancasila | 1/ 2 | |
| 5 | MKKI4201 Pengantar Statistika | ll.1 | SATS4121 Metode Statistika 1 (Edisi 3) | 1/ 3 | T |
| 6 | SPIK4005 Profesi Keguruan | ll.3 | MKDK4005 Profesi Keguruan (Edisi 3) | 1/ 2 | WT |
| 7 | STBI4110 Biologi Umum | ll.2 | BIOL4110 Biologi Umum (Edisi 3) | 1/ 3 | T |
| 8 | SPFI4102 Elektromagnetika dan Fisika Modern | l.3 | PEFI4102 Fisika Dasar 2 (Edisi 2) | 2/ 3 | T |
| 9 | MKDI4202 Belajar di Era Digital | ll.5 | MKWI4202 Belajar di Era Digital (Edisi 2) | 2/ 3 | |
| 10 | SIPA4203 Praktikum IPA | 99 | SIPA4203 Praktikum IPA | 2/ 3 | P,BWT |
| 11 | SPIK4001 Pengantar Pendidikan | l.1 | MKDK4001 Pengantar Pendidikan (Edisi 3) | 2/ 3 | T,WT |
| 12 | SPKM4101 Kimia Dasar | l.2 | PEKI4101 Kimia Dasar 1 (Edisi 2) | 2/ 3 | |
| 13 | SPMT4103 Matematika Dasa | l.5 | MATA4101 Pengantar Matematika (Edisi 3) | 2/ 3 | T |
| 14 | SPFI4201 Strategi Pembelajaran Fisika | l.1 | PEFI4201 Strategi Pembelajaran Fisika (Edisi 2) | 3/ 4 | |
| 15 | SPFI4202 Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa | l.2 | PEFI4103 Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (Edisi 2) | 3/ 2 | T |
| 16 | SPFI4207 Praktikum Fisika Dasar | 99 | SPFI4207 Praktikum Fisika Dasar | 3/ 3 | P,BWT |
| 17 | MKDI4201 Bahasa Inggris | ll.2 | MKWI4201 Bahasa Inggris (Edisi 2) | 3/ 3 | T |
| 18 | MKWN4108 Bahasa Indonesia | ll.3 | MKWU4108 Bahasa Indonesia (Edisi 2) 2025/2026 Ganjil, MKWN4108 Bahasa Indonesia 2025/2026 Genap | 3/ 2 | |
| 19 | SPIK4002 Perkembangan Peserta Didik | ll.1 | MKDK4002 Perkembangan Peserta Didik (Edisi 3) | 3/ 2 | T |
| 20 | SPIK4006 Filsafat Ilmu | ll.4 | IDIK4006 Filsafat Ilmu (Edisi 3) | 3/ 2 | WT |
| 21 | SPFI4204 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika | l.2 | SPFI4204 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika | 4/ 3 | |
| 22 | SPFI4205 Termodinamika | l.3 | SPFI4205 Termodinamika | 4/ 3 | T |
| 23 | SPFI4206 Fisika Matematika | ll.4 | SPFI4206 Fisika Matematika | 4/ 4 | T |
| 24 | SPFI4209 Evaluasi Pembelajaran Fisika | ll.5 | SPFI4209 Evaluasi Pembelajaran Fisika | 4/ 3 | |
| 25 | SPFI4208 Praktikum Fisika Dasar Lanjut | 99 | PPEFI4417 Praktikum Fisika 2 (Edisi 3) | 4/ 3 | P,BWT |
| 26 | MKDI4203 Kewirausahaan di Era Digita | l.1 | MKWI4203 Kewirausahaan di Era Digital (Edisi 2) | 4/ 3 | T,WT |
| 27 | SPFI4310 Mekanika Lanjut | l.3 | SPFI4310 Mekanika Lanjut | 5/ 3 | T |
| 28 | SPFI4303 Elektronika | l.4 | SPFI4303 Elektronika | 5/ 3 | |
| 29 | SPFI4309 Alat dan Metode Pengukuran | ll.1 | SPFI4309 Alat dan Metode Pengukuran | 5/ 3 | |
| 30 | SPFI4305 Listrik Magnet | ll.2 | PEFI4207 Listrik Magnet 2025/2026 Ganjil, SPFI4305 Listrik Magnet 2025/2026 Genap | 5/ 3 | T |
| 31 | SPFI4306 Fisika Atom | ll.3 | IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas (Edisi 2) | 5/ 3 | |
| 32 | SIPA4201 Desain Pengembangan Laboratorium IPA | ll.4 | SIPA4201 Pengelolaan Laboratorium IPA | 5/ 3 | BP,BPro |
| 33 | SPIK4008 Penelitian Tindakan Kelas | l.5 | IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas (Edisi 2) | 5/ 2 | T,WT |
| 34 | SPFI4311 Materi Kurikuler Fisika Sekolah Menengah | l.2 | PEFI4425 Materi Kurikuler Fisika SMA (Edisi 2) | 6/ 4 | |
| 35 | SPFI4308 Fisika Inti | l.3 | SPFI4308 Fisika Inti | 6/ 3 | T |
| 36 | SPFI4302 Metode Penelitian | 99 | SPIK4302 Metode Penelitian Pendidikan | 6/ 3 | P,PRo |
| 37 | SPFI4304 Pemantapan Kemampuan Mengajar | 99 | IDIK4304 Panduan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar PGSM (Edisi 2) | 6/ 4 | P,PRo |
| 38 | |||||
| Pilih minimal 6 sks dari jumlah sks matakuliah pilihan yang tersedia: | |||||
| SPTP4304 Pengembangan Program Pendidikan dan Pelatihan | l.4 | TPEN4304 Pengembangan Program Pendidikan dan Pelatihan (Edisi 2) | 6/ 6 | ||
| SPTP4401 Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online | l.5 | SPTP4401 Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online | |||
| SPTP4311 Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan Jarak Jauh | l.1 | TPEN4311 Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan Jarak Jauh (Edisi 2) | T,WT | ||
| SPTP4310 Perancangan Web Pembelajaran | ll.3 | TPEN4310 Perancangan Web Pembelajaran (Edisi 2) | BP,BPro | ||
| MKKI4301 Pemberdayaan Masyarakat | ll.3 | MKKI4301 Pemberdayaan Masyarakat | P,Pro | ||
| 39 | SPFI4301 Fisika Statistik | l.1 | SPFI4301 Fisika Statistik | 7/ 3 | T |
| 40 | SPFI4402 Fisika Kuantum | l.2 | SPFI4402 Fisika Kuantum | 7/ 3 | T |
| 41 | SPFI4403 Gelombang dan Optika | l.3 | SPFI4403 Gelombang dan Optika | 7/ 4 | T |
| 42 | SPFI4404 Biofisika | ll.2 | PEFI4424 Biofisika (Edisi 3) | 7/ 2 | WT |
| 43 | |||||
| Pilih salah satu Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS) | |||||
| SPFI4460 Artikel Ilmiah | 99 | Panduan Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS) | 7/ 6 | P,PRo | |
| SPFI4471 Skripsi (PKP) | |||||
| 44 | SPFI4401 Fisika Zat Padat | l.1 | SPFI4401 Fisika Zat Padat | 8/ 3 | T |
| 45 | SPFI4406 Fisika Terapan | ll.3 | PEFI4316 Fisika Terapan (Edisi 2) | 8/ 3 | T |
| 46 | SPTP4406 Inovasi Pembelajaran | l.3 | TPEN4406 Inovasi Pembelajaran (Edisi 2) | 8/ 3 | |
| 47 | SPIK4009 Pengembangan Bahan Ajar | l.4 | PEFI4420IDIK4009 Pengembangan Bahan Ajar (Edisi 3) | 8/ 2 | T |
| 48 | SPIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah | ll.4 | IDIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah (Edisi 4) | 8/ 2 | WT |
| Total Paket Arahan per Semester dan sks | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 18 | 18 | 18 | 19 | 20 | 20 | 18 | 13 |
Keterangan:
Pada Kolom Bahan Ajar
- Jika tercantum hanya 1 edisi bahan ajar, maka bahan ajar yang digunakan berukuran A4.
-
Jika tercantum 2 edisi bahan ajar, maka bahan ajar yang digunakan hanya salah satu saja (ukuran A5 atau ukuran A4). Bahan ajar berukuran A5 maupun bahan ajar berukuran A4 isinya (konten) sama, ukurannya saja yang berbeda.
♦: Bahan ajar berukuran A5
♦♦: Bahan ajar berukuran A4
# : Bahan ajar disertai multimedia
Bahan ajar non cetak (BANC) dalam bentuk multi media sebagai pengayaan dapat diakses di https://sl.ut.ac.id/pengayaan
Kolom I : Mata kuliah praktik (P)/praktikum(Pr)/berpraktik (BP)/ berpraktikum(BPr)
Kolom II : Jenis layanan pembelajaran mata kuliah
T = Tutorial tatap muka (TTM) atau tutorial webinar (Tuweb) untuk Layanan SIPAS SEMI
WT = Wajib tuton untuk layanan SIPAS PENUH dan SIPAS PLUS
BW = Bimbingan Wajib (non Matakuliah P/Pr/BP/BPr)
BWo = Bimbingan Wajib Online ( non Matakuliah P/Pr/BP/BPr)
Pro = Mata kuliah praktik/praktikum wajib bimbingan online
BPro = Mata kuliah berpraktik/berpraktikum wajib bimbingan online
Mata Kuliah Prasyarat Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS):
1. MKKI4201 - Pengantar Statistika
2. SPFI4201 - Strategi Pembelajaran Fisika
3. SPFI4204 - Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika
4. SPFI4207 - Evaluasi Pembelajaran Fisika
5. SPFI4302 - Metode Pnenlitian
6. SPFI4204 - Pemantapan Kemampuan Belajar
7. SPIK4008 - Penenlitian Tindakan Kelas
8. SPFI4307 - Materi Kulikuler Fisika Sekolah Menengah
Bahan ajar non cetak (BANC) dalam bentuk multi media sebagai pengayaan dapat diakses di https://sl.ut.ac.id/pengayaan
Kolom I : Mata kuliah praktik (P)/praktikum(Pr)/berpraktik (BP)/ berpraktikum(BPr)
Kolom II : Jenis layanan pembelajaran mata kuliah
T = Tutorial tatap muka (TTM) atau tutorial webinar (Tuweb) untuk Layanan SIPAS SEMI
WT = Wajib tuton untuk layanan SIPAS PENUH dan SIPAS PLUS
BW = Bimbingan Wajib (non Matakuliah P/Pr/BP/BPr) BWo = Bimbingan Wajib Online ( non Matakuliah P/Pr/BP/BPr)
Pro = Mata kuliah praktik/praktikum wajib bimbingan online
BPro = Mata kuliah berpraktik/berpraktikum wajib bimbingan online
Mata Kuliah Prasyarat Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS):
1. MKKI4201 - Pengantar Statistika
2. SPFI4201 - Strategi Pembelajaran Fisika
3. SPFI4204 - Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika
4. SPFI4207 - Evaluasi Pembelajaran Fisika
5. SPFI4302 - Metode Pnenlitian
6. SPFI4204 - Pemantapan Kemampuan Belajar
7. SPIK4008 - Penenlitian Tindakan Kelas
8. SPFI4307 - Materi Kulikuler Fisika Sekolah Menengah
Prajabatan (Pre-service)
| No | Kode & Nama Mata Kuliah | Waktu Ujian | Kode & Nama Bahan Ajar yang Digunakan | Semester/ SKS | Ket. |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | SPFI4101 Mekanika dan Kalor | l.4 | SPFI4101 Mekanika dan Kalor | 1/ 3 | T |
| 2 | |||||
| Mata Kuliah sesuai Data Pribadi | |||||
| MKWN4101 Pendidikan Agama Islam | l.5 | MKWN4101 Pendidikan Agama Islam | 1/ 3 | ||
| MKWN4102 Pendidikan Agama Katolik | MKWU4102 Pendidikan Agama Katolik (Edisi 2) | ||||
| MKWN4103 Pendidikan Agama Kristen | MKWU4103 Pendidikan Agama Kristen | ||||
| MKWN4104 Pendidikan Agama Buddha | MKWU4104 Pendidikan Agama Buddha | ||||
| MKWN4105 Pendidikan Agama Hindu | MKWU4105 Pendidikan Agama Hindu | ||||
| MKWN4107 Pendidikan Agama Konghucu | MKWU4107 Pendidikan Agama Konghucu | ||||
| 3 | MKWN4109 Pendidikan Kewarganegaraan | ll.4 | MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan (Edisi 3) 2025/2026 Ganjil, MKWN4109 Pendidikan Kewarganegaraan 2025/2026 Genap | 1/ 2 | |
| 4 | MKWN4110 Pancasila | l.3 | MKWN4110 Pancasila | 1/ 2 | |
| 5 | MKKI4201 Pengantar Statistika | ll.1 | SATS4121 Metode Statistika 1 (Edisi 3) | 1/ 3 | T |
| 6 | SPIK4005 Profesi Keguruan | ll.3 | MKDK4005 Profesi Keguruan (Edisi 3) | 1/ 2 | WT |
| 7 | STBI4110 Biologi Umum | ll.2 | BIOL4110 Biologi Umum (Edisi 3) | 1/ 3 | T |
| 8 | SPFI4102 Elektromagnetika dan Fisika Modern | l.3 | PEFI4102 Fisika Dasar 2 (Edisi 2) | 2/ 3 | T |
| 9 | MKDI4202 Belajar di Era Digital | ll.5 | MKWI4202 Belajar di Era Digital (Edisi 2) | 2/ 3 | |
| 10 | SIPA4203 Praktikum IPA | 99 | SIPA4203 Praktikum IPA | 2/ 3 | P,BWT |
| 11 | SPIK4001 Pengantar Pendidikan | l.1 | MKDK4001 Pengantar Pendidikan (Edisi 3) | 2/ 3 | T,WT |
| 12 | SPKM4101 Kimia Dasar | l.2 | PEKI4101 Kimia Dasar 1 (Edisi 2) | 2/ 3 | |
| 13 | SPMT4103 Matematika Dasa | l.5 | MATA4101 Pengantar Matematika (Edisi 3) | 2/ 3 | T |
| 14 | SPFI4201 Strategi Pembelajaran Fisika | l.1 | PEFI4201 Strategi Pembelajaran Fisika (Edisi 2) | 3/ 4 | |
| 15 | SPFI4202 Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa | l.2 | PEFI4103 Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (Edisi 2) | 3/ 2 | T |
| 16 | SPFI4207 Praktikum Fisika Dasar | 99 | SPFI4207 Praktikum Fisika Dasar | 3/ 3 | P,BWT |
| 17 | SPFI4212 Pembelajaran Mikro | 99 | SPIK4212 Pembelajaran Mikro | 3/ 3 | P,BWT |
| 18 | MKDI4201 Bahasa Inggris | II.2 | MKWI4201 Bahasa Inggris (Edisi 2) | 3/ 3 | T |
| 19 | MKWN4108 Bahasa Indonesia | ll.3 | MKWU4108 Bahasa Indonesia (Edisi 2) 2025/2026 Ganjil, MKWN4108 Bahasa Indonesia 2025/2026 Genap | 3/ 2 | |
| 20 | SPIK4002 Perkembangan Peserta Didik | ll.1 | MKDK4002 Perkembangan Peserta Didik (Edisi 3) | 3/ 2 | T |
| 21 | SPIK4006 Filsafat Ilmu | ll.4 | IDIK4006 Filsafat Ilmu (Edisi 3) | 3/ 2 | WT |
| 22 | SPFI4204 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika | l.2 | SPFI4204 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika | 4/ 3 | |
| 23 | SPFI4205 Termodinamika | l.3 | SPFI4205 Termodinamika | 4/ 3 | T |
| 24 | SPFI4206 Fisika Matematika | ll.4 | SPFI4206 Fisika Matematika | 4/ 4 | T |
| 25 | SPFI4209 Evaluasi Pembelajaran Fisika | ll.5 | SPFI4209 Evaluasi Pembelajaran Fisika | 4/ 3 | |
| 26 | SPFI4208 Praktikum Fisika Dasar Lanjut | 99 | PPEFI4417 Praktikum Fisika 2 (Edisi 3) | 4/ 3 | P,BWT |
| 27 | MKDI4203 Kewirausahaan di Era Digita | l.1 | MKWI4203 Kewirausahaan di Era Digital (Edisi 2) | 4/ 3 | T,WT |
| 28 | SPFI4310 Mekanika Lanjut | l.3 | SPFI4310 Mekanika Lanjut | 5/ 3 | T |
| 29 | SPFI4303 Elektronika | l.4 | SPFI4303 Elektronika | 5/ 3 | |
| 30 | SPFI4309 Alat dan Metode Pengukuran | ll.1 | SPFI4309 Alat dan Metode Pengukuran | 5/ 3 | |
| 31 | SPFI4305 Listrik Magnet | ll.2 | PEFI4207 Listrik Magnet 2025/2026 Ganjil, SPFI4305 Listrik Magnet 2025/2026 Genap | 5/ 3 | T |
| 32 | SPFI4306 Fisika Atom | ll.3 | IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas (Edisi 2) | 5/ 3 | |
| 33 | SIPA4201 Desain Pengembangan Laboratorium IPA | ll.4 | SIPA4201 Desain Pengembangan Laboratorium PA | 5/ 3 | |
| 34 | SPIK4008 Penelitian Tindakan Kelas | l.5 | IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas (Edisi 2) | 5/ 2 | T,WT |
| 35 | SPFI4311 Materi Kurikuler Fisika Sekolah Menengah | l.2 | PEFI4425 Materi Kurikuler Fisika SMA (Edisi 2) | 6/ 4 | |
| 36 | SPFI4308 Fisika Inti | l.3 | SPFI4308 Fisika Inti | 6/ 3 | T |
| 37 | SPFI4302 Metode Penelitian | 99 | SPIK4302 Metode Penelitian Pendidikan | 6/ 3 | P,PRo |
| 38 | SPFI4213 Pengenalan Lapangan Persekolahan | 99 | SPIK4213 Panduan Pengenalan Lapangan Persekolahan | 6/ 4 | P,PRo |
| 39 | |||||
| Pilih minimal 6 sks dari jumlah sks matakuliah pilihan yang tersedia: | |||||
| SPTP4304 Pengembangan Program Pendidikan dan Pelatihan | l.4 | TPEN4304 Pengembangan Program Pendidikan dan Pelatihan (Edisi 2) | 6/ 6 | ||
| SPTP4401 Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online | l.5 | SPTP4401 Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online | |||
| SPTP4311 Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan Jarak Jauh | l.1 | TPEN4311 Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan Jarak Jauh (Edisi 2) | T,WT | ||
| SPTP4310 Perancangan Web Pembelajaran | ll.3 | TPEN4310 Perancangan Web Pembelajaran (Edisi 2) | BP,BPro | ||
| MKKI4301 Pemberdayaan Masyarakat | ll.3 | MKKI4301 Pemberdayaan Masyarakat | P,Pro | ||
| 40 | SPFI4301 Fisika Statistik | l.1 | SPFI4301 Fisika Statistik | 7/ 3 | T |
| 41 | SPFI4402 Fisika Kuantum | l.2 | SPFI4402 Fisika Kuantum | 7/ 3 | T |
| 42 | SPFI4403 Gelombang dan Optika | l.3 | SPFI4403 Gelombang dan Optika | 7/ 4 | T |
| 43 | SPFI4404 Biofisika | ll.2 | PEFI4424 Biofisika (Edisi 3) | 7/ 2 | WT |
| 44 | |||||
| Pilih salah satu Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS) | |||||
| SPFI4460 Artikel Ilmiah | 99 | Panduan Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS) | 7/ 6 | P,PRo | |
| SPFI4471 Skripsi (PKP) | |||||
| 45 | SPFI4401 Fisika Zat Padat | l.1 | SPFI4401 Fisika Zat Padat | 8/ 3 | T |
| 46 | SPFI4406 Fisika Terapan | ll.3 | PEFI4316 Fisika Terapan (Edisi 2) | 8/ 3 | T |
| 47 | SPTP4406 Inovasi Pembelajaran | l.3 | TPEN4406 Inovasi Pembelajaran (Edisi 2) | 8/ 3 | |
| 48 | SPIK4009 Pengembangan Bahan Ajar | l.4 | PEFI4420IDIK4009 Pengembangan Bahan Ajar (Edisi 3) | 8/ 2 | T |
| 49 | SPIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah | ll.4 | IDIK4012 Manajemen Berbasis Sekolah (Edisi 4) | 8/ 2 | WT |
| Total Paket Arahan per Semester dan sks | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 18 | 18 | 20 | 19 | 20 | 20 | 18 | 13 |
Keterangan:
# : Bahan ajar disertai multimedia
Bahan ajar non cetak (BANC) dalam bentuk multi media sebagai pengayaan dapat diakses di https://sl.ut.ac.id/pengayaan
Kolom I : Mata kuliah praktik (P)/praktikum(Pr)/berpraktik (BP)/ berpraktikum(BPr)
Kolom II : Jenis layanan pembelajaran mata kuliah
T = Tutorial tatap muka (TTM) atau tutorial webinar (Tuweb) untuk Layanan SIPAS SEMI
WT = Wajib tuton untuk layanan SIPAS PENUH dan SIPAS PLUS
BW = Bimbingan Wajib (non Matakuliah P/Pr/BP/BPr)
BWo = Bimbingan Wajib Online ( non Matakuliah P/Pr/BP/BPr)
Pro = Mata kuliah praktik/praktikum wajib bimbingan online
BPro = Mata kuliah berpraktik/berpraktikum wajib bimbingan online
Mata Kuliah Prasyarat Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS):
1. MKKI4201 - Pengantar Statistika
2. SPFI4201 - Strategi Pembelajaran Fisika
3. SPFI4204 - Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika
4. SPFI4207 - Evaluasi Pembelajaran Fisika
5. SPFI4302 - Metode Pnenlitian
6.SPFI4213-Pengenalan Lapangan Persekolahan
7. SPIK4008 - Penenlitian Tindakan Kelas
8. SPFI4307 - Materi Kulikuler Fisika Sekolah Menengah
Bahan ajar non cetak (BANC) dalam bentuk multi media sebagai pengayaan dapat diakses di https://sl.ut.ac.id/pengayaan
Kolom I : Mata kuliah praktik (P)/praktikum(Pr)/berpraktik (BP)/ berpraktikum(BPr)
Kolom II : Jenis layanan pembelajaran mata kuliah
T = Tutorial tatap muka (TTM) atau tutorial webinar (Tuweb) untuk Layanan SIPAS SEMI
WT = Wajib tuton untuk layanan SIPAS PENUH dan SIPAS PLUS
BW = Bimbingan Wajib (non Matakuliah P/Pr/BP/BPr) BWo = Bimbingan Wajib Online ( non Matakuliah P/Pr/BP/BPr)
Pro = Mata kuliah praktik/praktikum wajib bimbingan online
BPro = Mata kuliah berpraktik/berpraktikum wajib bimbingan online
Mata Kuliah Prasyarat Tugas Akhir Program Sarjana (TAPS):
1. MKKI4201 - Pengantar Statistika
2. SPFI4201 - Strategi Pembelajaran Fisika
3. SPFI4204 - Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Fisika
4. SPFI4207 - Evaluasi Pembelajaran Fisika
6.SPFI4213-Pengenalan Lapangan Persekolahan
7. SPIK4008 - Penenlitian Tindakan Kelas
8. SPFI4307 - Materi Kulikuler Fisika Sekolah Menengah
Waktu Ujian 99 : Tanpa Ujian Akhir Semester (UAS), nilai mata kuliah sepenuhnya dari nilai laporan praktik/praktikum/aertikel ilmiah
Mahasiswa sangat direkomendasikan memilih satu layanan bantuan belajar
Mahasiswa sangat direkomendasikan memilih satu layanan bantuan belajar
